创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这个定义来自2016年2月的中国电子学会现代教育技术分会创客教育专委会聚集了创客、创客教育界的20余位专家和实践者共同研讨的成果。因为开研讨会的那天正好是元宵，这一定义也被称为创客教育的“元宵定义”。

在创客教育当中“造物”的概念延伸了“做中学”的理念，通过分享，使得做中学的过程延展为一个更为广泛的经验、技能甚至知识的创作过程。创客的造物是一个相对复杂的过程，跨学科是一种根据项目需求而来的自然的学科综合、并非刻意为之。在解决问题的过程中，所涉及到很多知识都是需要查阅大量资料、寻求各种帮助，通过自学和协作才能完成。

“创意智造”是教育部阳光高考信息公开平台^[1]认可的“全国中小学电脑制作活动^[2]”创客竞赛的一项赛事。它的作品的形式和功能不限，要注重体现创客的开源和DIY精神，鼓励自制结构件，不建议利用成品来制作。通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。由于它涉及编程和结构件制作，所以还可以参加教育部阳光高考信息公开平台认可的“全国青少年科技创新大赛^[3]”，即青少年科技创新成果中的计算机科学或工程学等赛事。

    编写这些培训教程，目的是为了让同学们在“普惠式”创客教育实践中，能有效的利用课余时间或活动课时间，不断提升自己，顺利进入“精英式”创客竞赛活动中去获奖，为日后取得心仪大学的自主招生资格或自主招生优录资格而努力。

[1]. https://gaokao.chsi.com.cn/xxgk/

[2]. http://www.huodong2000.com.cn/index.html

[3]. http://castic.xiaoxiaotong.org/Regist.aspx

       创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这个定义来自2016年2月的中国电子学会现代教育技术分会创客教育专委会聚集了创客、创客教育界的20余位专家和实践者共同研讨的成果。因为开研讨会的那天正好是元宵，这一定义也被称为创客教育的“元宵定义”。

在创客教育当中“造物”的概念延伸了“做中学”的理念，通过分享，使得做中学的过程延展为一个更为广泛的经验、技能甚至知识的创作过程。创客的造物是一个相对复杂的过程，跨学科是一种根据项目需求而来的自然的学科综合、并非刻意为之。在解决问题的过程中，所涉及到很多知识都是需要查阅大量资料、寻求各种帮助，通过自学和协作才能完成。

“创意智造”是教育部阳光高考信息公开平台^[1]认可的“全国中小学电脑制作活动^[2]”创客竞赛的一项赛事。它的作品的形式和功能不限，要注重体现创客的开源和DIY精神，鼓励自制结构件，不建议利用成品来制作。通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。由于它涉及编程和结构件制作，所以还可以参加教育部阳光高考信息公开平台认可的“全国青少年科技创新大赛^[3]”，即青少年科技创新成果中的“计算机科学”或“工程学”等赛事。

“创客秀”是教育部组织的中国“互联网+”大学生创新创业大赛^[4]的一个赛项即“大学生创新创业成果展”。项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网、下一代通讯技术等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造 业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。高中生可以参加“萌芽板块”的竞赛。

          编写这些培训教程，目的是为了让同学们在“普惠式”创客教育实践中，能有效的利用课余时间或活动课时间，不断提升自己，顺利进入“精英式”各种竞赛活动中去获奖，为日后取得心仪大学的自主招生资格或自主招生优录资格而努力。

[1]. https://gaokao.chsi.com.cn/xxgk/

[2]. http://www.huodong2000.com.cn/index.html

[3]. http://castic.xiaoxiaotong.org/Regist.aspx

[4]. https://cy.ncss.cn/ 

行空板是一款专为Python学习和使用设计的新一代国产开源硬件，采用单板计算机架构，集成LCD彩屏、WiFi蓝牙、多种常用传感器和丰富的拓展接口。同时，其自带Linux操作系统和Python环境，还预装了常用的Python库，让广大师生只需两步就能进行Python教学。

发布会详细视频介绍：【新品首发】行空板，让你2步拥抱Python！

2-主要特点

• 运行完整Python而不是MicroPython

• 预装linux系统，预装python及常用库，两步玩转python编程

• 多种连接方式，随时编程

• 集成度高，利于教学

• 接口丰富，兼容软件多，扩展性好

3-板载功能

行空板集成了常用元件，同时提供了丰富的外接接口，具有高度便利性的同时还拥有着无限扩展可能性。

4-系统框架图

行空板采用计算机+单片机双处理器架构，CPU+内存+硬盘+屏幕及外设组成计算机系统运行Linux系统，单片机负责其他板载元件及对外IO口的控制，计算机系统通过pinpong库对协处理器实现控制。

5-参数说明

核心部分

板载元件

接口

接口

6-引脚功能说明

协处理器连接的板载元件及接口功能说明
注：背面金手指无电气连接。

7-尺寸

行空板关键尺寸定位说明

注：背面有3个用于固定的螺丝孔，使用M3螺丝或螺柱连接。

8-接线图&3D图

1-行空板正反面高清svg矢量图：点击下载

• 如何使用矢量图绘制好看的电路图？： 教程1 教程2
  

2-行空板3D图STEP文件：点击下载

提取码：pxq8 

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Autodesk 123D软件特色

1、可以绘制一些简单的形状，然后编辑、调整，形成更为复杂的设计

2、能够将数字三维模型转换为二维切割图案

3、对象通过智能工具得以实现设计的精准度

4、可为用户免费创建3D免费模型

5、可利用硬纸板、木料、布料、金属或塑料等低成本材料将这些图案迅速拼装成实物，从而再现原来的数字化模型

6、支持创建、导出和构造你的项目

专利空隙（填空白）—更是创新

案例六：《移动智能120救助系统》

摘要：该作品以Lin智能模块（兼容Arduino）为主控芯片，心率传感器和随身携带的4G手机进行相关数据采集，其中4G手机实现定位、判断携带者体位是否异常，处理完数据后通过蓝牙传数据至单片机进行语音、报警音响等硬件控制。本系统分为A端（包括主机软硬件及Arduino程序）移动智能120救助数据采集子系统；B端移动智能120救助监测子系统；C端移动智能120救助数据管理系统。系统（A）使用过程中，遇有心率不正常或突发昏迷摔倒危及生命需要救助行为时，能在第一时间自动向120（C）及监护人（B）拨打电话报警，同时语音和短信告知自己的实际位置。本系统跨平台低功耗，手机、电脑、平板均可使用，APP编程实现了数据采集、实时监测、主动报警、全方位可穿戴健康监护智能报警功能。可以不用安装手机APP扫码即可使用，具有使用方便、实用性高、扩展性好、成本低等优势。

设计思路：人体最基本的生命体征是体温、脉搏、呼吸、血压。脉搏即心率，心率尤为重要，我开发的该项目以单片机为主控芯片，通过心率传感器采集心率变化数据，成年正常人的心率变化在60--90次/分钟，遇有剧烈运动时可以达到100次/分钟，老年人心率比成年人略高。听从父亲医院相关专家建议，在设备中分别把每分钟低于45次和每分钟高于120次的心率设为异常心率。A主机伴侣将监测到心率的数据通过蓝牙传至A手机分析处理；A手机（4G手机）主要实现定位、判断携带者体位是否异常（摔倒），拨发短信电话到B客户端（监护人手机）和拨C客户端（120的电话和定位数据到服务管理电脑或手机），打电话语音报警等功能。系统使用过程中，遇有心率不正常或突发昏迷摔倒危及生命需要救助时，第一时间自动向120及监护人拨打电话报警，同时语音和短信告知自己的实际位置。本系统具有功能完善、扩展性高、全方位可穿戴4G健康监测报警功能。

逆向蜂拥而至法－在考虑某一构想的过程中，如果努力朝着与目的相反的方向思考，反而会茅塞顿开。

翻里作面法－推翻对某一现象的评价，反过来对被认为是最大的不足之处思考一番，这样就可以轻易地找到优秀项目了。

更上一层楼法－该构想的要点是目前认为理所当然的方法未必最好的。进一步对其它方面也要作仔细的探索，这也是逆向思考法。

异想天开—就是创新

案例五：《大货车盲区超声波警戒手机语音报警》

摘要：该作品运用超声波测距、arduino主控器处理、蓝牙连接手机、主动语音报警。根据大货车盲区特性，最大的三个完全盲区分别为后和左、右反光镜外侧，我用三个超声波测距传感器警戒，语音报知：安全；小心；危险。大货车司机根据后全盲区、左右反光镜盲区的手机语音报警（左小心、右小心、后小心或左危险、右危险、后危险），方便司机操控大货车。

设计思路：三个超声波传感器三个方向测距，数据通过蓝牙串口传给手机，编制手机APP，接收数据并处理数据，条件判断当距离大于特定值时，显示安全，播报“安全”；当距离两个特定值之间时，显示小心，播报“小心”；当距离小于最小的特定值时，显示危险，播报“危险”；有三个方位，即报“左小心、右小心、后小心或左危险、右危险、后危险”。

组合创意思维法心理运作的历程：

  ① 使熟悉的事物变新奇：指把熟悉的事物陌生化。

  ② 使新奇的事物变得熟悉：指熟悉陌生事物。

组合创意思维法四种类推的方法：

  ① 异物组合     火药

  ② 同物组合     子母机、超级储能电容器

  ③ 主附组合     闪光灯

  ④ 重组组合     九合一视力表单板机灯箱

东拼西凑还是创新—量变质变

案例四：《互联网+环境监测低碳环保养鱼器》

摘要：本项目利用太阳能电池板为蓄电池充电，水培植物吸收二氧化碳，低碳环保。鱼缸内的水循环系统将氧气和消化细菌分解的肥料供给鱼缸内外植物生长。空气净化污水系统将食物残渣及鱼的粪便通过消化细菌处理实现鱼缸不用换水，只需缺水时添加即可。通过24小时不间断运行鱼缸内的水净空气系统，净化屋内空气和保持屋内湿度，提供天然森林氧吧环境，实现人体呼吸道的健康。利用七彩灯为植物补光提供植物生长需要蓝红灯光，并为鱼缸艺术美化提供装饰照明。互联网+：智能数据采集，为城市河水、空气生态治理研究实时提供分析数据。

结构设计：1.水泵，2.植物水培槽，3.定植瓶，4.虹吸装置，5.硝化室，6.进气风扇      

7.过滤网，8.出风口，9.蓝红补光灯，10.太阳能板，11.蓄电池，12.数据采集控制电路，13.鱼缸。

改头换面也是创新—本质区别

案例三：《智能小宅》

摘要：夏天，由于天气炎热，小狗十分狂躁，容易咬伤人。为了防止这样的情况发生以及减轻狗主人的负担、给小狗提供良好的生活环境，我们设计出了“宠物小宅”。通过红外遥控器，开门关门。128X64OLED显示屏显示温度，温度高于一定值亮红灯开风扇，反之亮绿灯风扇关。天黑时，灯带会亮。遛狗用壁障小车，小狗出门时小车会跑，小狗追。以此发泄情绪。

设计思路：运用了红外遥控套件，对小宅的门进行控制。通过OLED显示屏对实时温度进行显示。运用光线传感器控制灯带的开关。制作了狗狗的伴侣小车，使狗狗不再孤单和寂寞（无人遛狗）。

第一章  总   则

第一条  为认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，进一步加强未成年人科学素质行动和科学教育与培训基础工程建设，推进湖北省青少年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，制定本章程。

第二条  湖北省青少年科技创新大赛（以下简称全省创新大赛）是面向全省青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是我省青少年各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。

第三条  全省创新大赛的宗旨和目的：为全省青少年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示和交流的平台，通过活动，培养青少年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，为高校和科技院所选拔优秀科技后备人才，促进我省青少年科技活动的蓬勃开展，推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。

第二章  组织机构及其职责

第四条  全省创新大赛的主办单位为湖北省科学技术协会、湖北省教育厅、湖北省科学技术厅、湖北省环境保护厅、湖北省体育局、共青团湖北省委员会和湖北省妇女联合会。其职责是：领导全省创新大赛的组织实施，对获奖者进行表彰和奖励。

第五条  大赛由湖北省青少年科技中心承办，其职责是：负责制定和修订当届全省创新大赛章程和规则，确定大赛活动内容、活动时间和地点，负责评审委员会的组成，负责大赛的组织实施、协调等工作，指导基层创新大赛的开展。

第六条  每届全省创新大赛设立评审委员会，由承办单位负责聘请相关学科具有高级职称的专家组成。评审委员会设主任一名、副主任若干名。评委会根据本章程和评审规则独立开展评审工作。

第七条  每届全省创新大赛设立评审工作监督组，由知名科学家和主办单位代表担任，对大赛评审工作进行监督。

第三章  活动内容

第八条  全省创新大赛分为评审类竞赛和竞技类竞赛两个系列。

第九条  评审类竞赛包括青少年科技创新成果竞赛、青少年科技创意作品选拔、科技辅导员科技创新成果评选、少年儿童科学幻想绘画评选、青少年科技实践活动评选、青少年科学影像作品评选等。

第十条  竞技类竞赛包括青少年机器人竞赛、青少年电子制作竞赛、七巧科技竞赛等。

第四章  组织管理

第十一条  全省创新大赛和市（州）级青少年科技创新大赛（以下简称市级竞赛）组织管理工作应坚持科学、规范、高效、务实、公开、公平、公正的原则。

第十二条  全省创新大赛承办单位依据竞赛章程组织全省创新大赛，定期培训各市级竞赛组织工作者，指导市级组织好联系赛事。

第十三条  市级竞赛是全省创新大赛的联系赛事，由各市（州）科协牵头，根据各地的实际情况参照全省竞赛章程制定本市竞赛规则，并按照规则组织市级竞赛，接受全省创新大赛承办单位的检查指导。

第十四条  全省创新大赛每年举办一届，终评决赛于每年4月举办。

第十五条  全省创新大赛由承办单位每年第四季度下发下一年度的大赛通知，公布申报名额。市级竞赛组织机构应按照分配名额及有关要求择优推荐项目参加全省创新大赛。

第十六条  全省创新大赛和市级竞赛应规范评审工作，确保公平、公正。各级科协等主办单位领导、工作人员以及参与辅导评审项目或与参赛者有亲属关系的专家不得担任评委；创新成果必须通过申报材料审阅、现场问辩等评审环节；评审组专家研究领域要与评审项目的所属学科对应，严格按评审程序进行评审；建立健全评审专家更新机制，每届评委会成员要在上届基础上至少更新四分之一以上；工作人员不得以任何方式影响评审工作，不得泄露评审方面的保密信息，不得散布未公开发布的消息；市级竞赛结束后，应将评审方案、评分标准、评委会名单、评审结果、大赛总结上报全省创新大赛承办单位。

第十七条  全省创新大赛由承办单位定期对市级竞赛组织工作进行抽查。依据市级竞赛组织工作是否公平、公正、严谨、有序，是否维护了参赛者的合法权益等进行评估，并据此调整下一届全省创新大赛的申报名额。

第十八条  全省创新大赛获奖名单于终评结束后在指定官方网站上进行为期一个月的公示。市级竞赛结果须及时公示（公示期不少于一个月），接受社会公众的监督，并通报各主办单位。

第十九条  公示期内，接受对公布获奖情况有异议的实名投诉（质疑投诉者须提供相关证据或明确的线索，组委会对投诉者的姓名、单位予以保密）。对于匿名投诉，原则上不受理，只作备案。各市级竞赛组织单位接到全省创新大赛承办单位要求核实的实名投诉后，要据实调查，妥善处理，及时反馈。

第五章  竞赛规则

第二十条  全省创新大赛承办单位根据全省创新大赛活动内容，制订各项竞赛规则，包括青少年科技创新成果竞赛规则、青少年科技创意作品选拔办法、科技辅导员科技创新成果评选规则、少年儿童科学幻想绘画评选规则、青少年科技实践活动评选规则、青少年科学影像作品评选规则、竞技类竞赛总则。（见附件）

第六章  附  则

第二十一条  参赛者向主办单位提交作品即表示其完全按照本章程参加全省创新大赛的活动，其所有的参赛行为都受本章程的约束。参赛青少年、科技辅导员及学校、家长等必须服从评审委员会的决议，否则将取消有关获奖资格。

第二十二条  知识产权保护:

1.参赛者申报的项目不得侵犯其他第三方的专利权、著作权、商标权、名誉权或其他任何合法权益。

2.参赛者申报的项目所包含的任何文字、图片、图形、音频或视频资料，均受版权、商标权和其它所有权的法律保护，未经参赛者同意，上述资料不得公开发布、播放。

3.大赛主办单位有权对参赛项目进行作品汇编的出版、发行以及其他公益使用等。

第二十三条  免责声明:

1.对于因不可抗力或不能控制的原因影响到全省创新大赛的举办，主办单位不承担任何责任，但将尽力减少因此而给参赛者造成的损失和影响。

2.为了维护参赛者的合法权益，主办单位建议参赛者在参赛前向有关部门申请知识产权方面的保护。否则，由此给参赛者造成的损失，主办单位不承担任何法律责任。

3.因参加全省创新大赛而产生的法律后果（包括但不限于侵犯第三人专利权、著作权、商标权、肖像权、名誉权和隐私权等）由参赛者承担，主办单位对此不承担任何法律责任。

第二十四条  本章程由大赛承办单位负责制定、修订和解释，并在“湖北省青少年科技创新活动服务平台”（hubei.xiaoxiaotong.org）上发布，于发布之日起实施。

附件：1.青少年科技创新成果竞赛规则

          2.青少年科技创意作品选拔办法

3.少年儿童科学幻想绘画评选规则

4.青少年科技实践活动评选规则

5.科技辅导员科技创新成果评选规则

6.青少年科学影像作品评选规则

7.优秀组织单位、优秀组织工作者及优秀科技教师评选规则

          8.青少年科技竞技类竞赛总则

附件1

青少年科技创新成果竞赛规则

     一、学科分类

（一）小学生项目

 1．物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。

 2．生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。

 3．地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。

 4．技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。

 5．行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系。

（二）中学生项目

 1．数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与拓扑、概率与统计等。

 2．物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、天体物理、凝聚态物理、等离子体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、半导体材料、超导材料、物理仪器等。

 3．化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程等。

 4．动物学：包括动物行为学、生态学、细胞学、发育生物学、遗传学、动物营养和生长、动物生理学、动物分类和 进化等。

 5．植物学：包括植物生长和发育、植物生态学、遗传学（育种）、植物病理学、生理学、植物分类和进化、农林科学等。

 6．微生物学：包括应用微生物学、细菌微生物学、环境微生物学、微生物遗传学、病毒学和抗生素等。

 7．生物化学与分子生物学：包括分析生物化学、医药生物化学、结构生物化学、细胞和分子遗传学、分子生物学等。

 8．医学与健康学：包括细胞、组织、器官和系统生理学、疾病遗传学和分子生物学、免疫学、营养学、病理生理学、转化医学等。

 9．环境科学与工程：包括大气科学、气候科学、环境对生态系统影响、地球科学、水科学、生物降解、土地开垦、水土保护和改良、水资源管理、污染控制，废物的回收、管理和处置等。

10．计算机科学与信息技术：包括互联网技术及通信、 计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、 数据库、操作系统、编程、电路、物联网、微控制器、网络 与数据通讯、传感器、信号处理、机器人与智能机等。

11．工程学：包括航天与航空工程、土木工程、汽车工 程、船舶工程、机械工程、电气工程、摄影工程、音响工程、 制热与制冷工程等。

12．能源科学：包括替代燃料、燃料电池和电池发展、微生物燃料电池、太阳能材料、水力发电、核能、太阳能、 火力发电、风能等。

13．行为和社会科学：包括发展心理学、认知心理学、 生理心理学、社会心理学、人类学、教育学等。

二、申报

（一）申报者和申报项目要求

1．申报者在竞赛申报时为省内在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业中学等），每个参赛学生（包括集体项目的学生）在一届大赛中，只能申报一个项目参加科技创新成果竞赛。

2．参加全省竞赛的项目由各地在当地竞赛的获奖项目中按规定名额择优推荐。同一所学校申报的科技创新成果不能超过5项。

3．申报项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。

4．集体项目要求：

（1）集体项目的申报者不超过3人，并且必须是同一地区（指同一城市或县域）、同一学历段（小学、初中、高中或中专） 的学生合作项目。

（2）集体项目不能在研究过程中及参赛中途加入新成员。每名成员都须全面参与、熟悉项目各项工作，合作、分担研究任务，提交的研究成果应为所有成员共同完成。

（3）每个集体项目应确定一名第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填写。

（4）多人集体完成的项目不能作为个人项目申报。如该项目可以分为数个子项目，某个子项目确系某一申报人独立完成，可以将该项目作为完成人的个人项目申报。

 5．连续多年的研究项目，如果曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，本次参赛的研究工作需持续一年以上，申报材料必须反映最新的研究工作和研究成果。       

 6．每个项目最多只能申报三名辅导教师。

（二）不接受的申报

 1．项目内容或研究过程违反国家法律、法规和社会公德或妨害公共利益。

 2．涉及有潜在风险的微生物，人体或动物离体组织、器官、血液和其他体液的小学生研究项目。

 3．不符合申报项目要求（参见申报者和申报项目要求）的项目。

（三）申报材料

1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，在线填写并打印申报书。并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。

2.查新报告：所有参赛项目应提供查新报告。每名申报者须在项目研究开始前和申报参赛前对项目选题和内容分别进行查新检索，并提交查新报告。

3.研究论文及附件资料：除填写申报书外，还应提交完整的研究论文。项目研究报告字数应不少于2千字、不超过1万字，附件只提交研究报告中的辅助图片，大小不超过 5MB。其他附件材料只填报清单，申报时不需要提交。入围终评的项目，必须在终评问辩现场向评委提供原始实验记录、研究日志等申报时清单中列出的附件材料。

4.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。

(1)医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。

(2)动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。

(3)国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。

（四）申报办法

1.网上申报：由全省创新大赛承办单位向市级竞赛组织机构提供申报序列号，市级竞赛组织机构通知申报者按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、查新报告、研究论文及附件资料。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。

2.邮寄申报：由市级竞赛组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：项目研究报告、申报书、查新报告及附件资料（研究日记、图片、数据等）各一份。

所有中学生科技创新成果项目的申报书原件汇总后单独用一个档案袋封装，并将汇总的项目清单贴在档案袋正面，每个项目的研究报告、查新报告及其他附件用一个档案袋封装，并将该项目的申报书首页复印后贴在档案袋的正面。

三、表彰和奖励

大赛评审委员会对入围项目按个人项目和集体项目，根据不同的研究领域对参赛项目进行评选，根据评审标准，最终确定一、二、三等奖。各奖项的获奖比例约为：一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%，对于不符合赛事规则与要求的项目不予评奖。

专项奖：由大赛主办单位、相关企事业单位设立，提供一定的奖金、奖品或其它方面的荣誉。设奖单位可提出专项奖评选标准或附加条件，单独评选或委托大赛评委会评选，但不能与全省比赛的评选原则相悖。

四、评审

（一）评审原则

大赛组委会将组织来自省内高等院校、科研院所的学科专家组成评委会，按照“三自”和“三性”原则进行评审。

1．自己选题：选题必须是作者本人提出、选择或发现的。

2．自己设计和研究：设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成。主要论点的证据和数据必须是作者通过观察、 考察、实验等研究手段亲自获得。

3．自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写。

4．创新性：指在解决问题的方法、数据的分析和使用、 工具（设备）的设计或使用方面的改进和创新；从新的角度或以新的方式方法回答或解决了一个科学技术课题；提出新的科学技术问题并予以回答或解决。

5．科学性：指项目选题与成果的科学技术意义，研究方法的合理和正确性，依据的科学理论的可靠性，论证推理符合逻辑等。

6．实用性：指项目成果预期的社会效益或经济效益，包括影响范围、应用价值与推广前景。

小学生项目的评审重点考查项目研究过程中对于探究式学习方法的实践应用。

（二）评审程序

 1．资格审核：于每年的2月进行,所有申报项目材料根据规则进行资格审核，符合规则的项目将获得参加初评的资格。

 2．初评：通过参赛资格审查的项目由评委会组织学科专家对申报材料进行网络评审。项目初评资格审查通过率约为80%。通过初评的中学生项目成绩排序排名前50%入围参加终评，参评一、二等奖，其余项目获得三等奖；通过初评的小学生项目成绩排序排名前50%项目入围终评，参评一、二等奖，其余项目获得三等奖。

 3．终评：于每年4月进行，除审阅材料外，评委要对参赛学生进行项目问辩，结合技能测试、素质测评成绩，确定项目所获奖项，并确定入围全国创新大赛的项目。

 4．申报和初评阶段，出现对参赛项目的投诉且经调查属实，或经评审专家调查发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊等问题，取消项目参赛资格。终评阶段,如发现参赛项目存在抄袭、研究工作作弊，取消项目参赛资格；项目作者答辩 情况或研究项目实际水平不符合获奖标准，经评审委员会表决，可不授予竞赛奖项。

五、终评展示和交流活动

 1．参赛学生有义务参加大赛组织的公开展示、公众讲解和学生交流等各项活动。

 2．项目展示按学科分区，由组委会提供展示场地、项目展区的展板、展台、电源和基本工具。

 3．每个项目分配的展示空间由项目作者负责设计制作， 并负责展示材料的携带、安装布设、保管和维护。有实物的项目，必须将实物作品带到现场展示。

 4．项目的展示材料中不得出现指导教师姓名、专家评价、 媒体报道材料、以往获奖情况、正在申请或已获得专利情况等信息，不得出现侵犯知识产权和个人隐私权的内容。

 5．项目布展完毕后需要接受组委会的检查，包括展板、 展品、展示内容，检查合格后方可进入评审程序。

6、参赛项目展板具体要求详见当届大赛补充通知。

附件2

青少年科技创意作品选拔办法

    一、作品要求

    1．作品内容应是针对生活中或科学技术领域中某一个问题所提出的创新性科学设计或解决方案。

    2．作品主要以文案形式说明创意，内容应包括对问题的描述、相关背景综述和分析、针对问题提出的设计模型、解决思路、方案等。可附加设计图或图片。

   （1）文案字数不超过2000字。

   （2）设计图和图片总计数量不超过5幅，须包含图标或图注，格式为jpg，分辨率为300dpi。

    3．作品内容应为申报者本人提出，文案和设计图等应为本人撰写制作，可在辅导教师的指导下完成。

    4．仅接受个人申报，不接受集体作者的作品。

    5．作品中内容不得仿冒、抄袭或侵害他人知识产权及著作权。

    二、申报要求

    1．申报者：申报时为在校中小学生。

    2．申报材料：完整填写的申报书。

    3. 申报名额：创意作品各市州申报上限为10个（详见当年大赛通知中名额分配表）。

    4. 申报时间：1月1日至1月31日为申报阶段，纸质材料包括申报书，纸质材料一式两份（文字说明、图片、视频或实物模型等）。

    5. 市（州）级管理员需对本地参赛学生提交作品内容和进度进行监督、检查，对符合要求的作品择优申报。

    三、选拔推荐

    1．省级组委会对申报作品进行资格审查，邀请专家对申报作品进行评审。

    2.评审标准

   （1）创新性:选题独创，设计构思新颖，解决问题的思路或策略有创新。

   （2）科学性:解决方案或设计采用的是科学方法或选题属于科学、技术或工程问题。

   （3）实用性：选题应有生活实际或科技发展需求。

   （4）对严重背离作品要求的参赛作品予以淘汰，如发现作品抄袭，取消推荐资格。

    3.根据评审结果，从中择优推荐参加全国大赛，推荐结果向社会公示。省级不设奖项。

附件3

少年儿童科学幻想绘画评选规则

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

一、申报者

创新大赛举办当年7月1日之前，凡年龄为5-14周岁的少年儿童，独立完成相应科幻画作品，均可向当地竞赛组织机构申报参赛。

二、参赛作品

1.参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。

2.参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。

3.所有作品绘制完成后，建议按要求拍摄成电子版照片，并保存好原始作品。

4.参赛作品限个人原创作品，即由作者本人独立创作的作品。不接受集体作品参赛。

5.参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。

6.凡有下列情况之一者不予参赛：

(1)出现科学性错误的；

(2)画幅尺寸不符合规定的；

(3)把科学和神话混淆的；

(4)引入神鬼迷信故事内容的。

三、申报材料

1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，在线填写并打印申报书。

2.参赛作品只需要拍摄的电子版照片进行网上申报，照片文件格式一律要求为jpg格式，文件大小一律在1MB-2MB之内，否则会影响评审效果，超过2MB将无法进行申报。

四、申报方法

各市（州）根据有关标准和名额分配，按市级竞赛评选的排序向全省创新大赛承办单位进行申报。邮寄申报材料包括申报作品清单、申报书各一份。

五、评审

1.评审标准

(1)想象力：选题、创意和新颖程度。

(2)科学性：科学依据、逻辑思维。

(3)绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。

2、评审程序

(1)资格审查：于每年的2月进行，以审阅申报材料为主，对所有项目申报进行全面审阅,符合参赛标准的作品进入评审.

(2)评审：于每年4月进行，由评委对入围的作品进行评审，最终确定所获奖项，并确定入围全国创新大赛的项目。

六、优秀作品展示

经评委会评审，获得在全省创新大赛决赛期间参展资格的优秀作品在大赛期间进行公开展示。展示作品由大赛组委会统一布展。

七、表彰和奖励

评委会评选出一、二、三等奖，并由主办单位颁发获奖证书，入围终评的作品获得各奖项的比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，对于不符合大赛规则与要求的项目不予评奖。

附件4

青少年科技实践活动评选规则

一、学科分类

1．物质科学：研究物质及其运动和变化规律。

2．生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系。

3．地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。

4．技术与工程：技术创新；将科学技术应用于生产和生活，综合设计与开发制作以解决实际问题。

5．其他：不属于上述四类学科的其他科技内容的实践活动。

二、活动要求

1．申报的科技实践活动应是青少年以团体（如：小组、班级、社团、研究活动小组、年级、学校、校外教育机构等）名义，在课外活动、研究性学习或社会实践活动中，围绕某一科技主题开展的具有一定科普教育意义的集体活动。

2．活动设计与组织实施符合以下原则：

（1）亲历性：学生亲身体验和实践

（2）自主性：以学生为活动主体

（3）协同性：广泛的社会合作和参与

（4）整合性：帮助学生形成对科学、技术和社会的整体认识，发展综合运用知识的能力。

3．活动目的明确，有完整的活动计划或方案（包括活动目标、器材或材料、活动内容、组织实施方法、总结交流方法等）。

4．按照活动计划或方案完成了活动并进行了交流总结。

三、申报

（一）申报者和申报项目要求

1．申报者：在校中小学生（包括普通中小学、特殊教育学校、中等职业学校等）均可以团体名义将其参与或组织的科技实践活动申报参赛。参加全省比赛的活动由各地在当地竞赛获奖的活动中按规定名额择优推荐申请。个人不得以申报者的身份出现。

2．对于以学校或校外教育机构名义申报的活动，参加活动的学生应占本校学生总数或本地区学生总数的 30%以上。

（二）申报材料

1．完整填写的申报书。

2．活动报告及附件：活动报告字数应在1万字以内，由活动组织者（或主要参与者）以文字的形式，将活动选题、设计、准备、实施、成果、总结反思或建议叙述清楚。可附相关图片、学生活动成果或体会、有关活动成效的评估报告或新闻报道等。附件大小不超过5MB。

    3.申报者需按照竞赛有关要求，在线填写并打印申报书。并且申报书不能与活动报告等其他申报材料装订在一起。

四、申报办法

1.网上申报：由全省创新大赛承办单位向市级竞赛组织机构提供申报序列号，市级竞赛组织机构通知申报者按照相关要求在网上进行申报。网上申报的内容必须与邮寄的纸质材料内容相同。网上申报材料包括：申报书、活动报告、其他附件。网上申报资料必须控制在系统要求的大小范围内，否则无法上传。

2.邮寄申报：由市级竞赛组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书、活动报告及其他附件（活动计划、活动记录、照片或录像和新闻报道材料等）各一份。

所有青少年科技实践活动的申报书原件汇总后单独用一个档案袋封装，并将汇总的活动清单贴在档案袋正面，每个活动的活动报告及其他附件用一个档案袋封装，并将该活动申报书的首页复印后贴在档案袋的正面。

五、评审

1、评审标准

（1）示范性：活动选题、活动设计理念和组织形式有创新和示范作用。

（2）教育性：活动内容和形式符合参与学生的学习发展需求，促进学生科学素质提高，增强学生的社会责任感。

（3）完整性：活动计划和活动报告清晰完整。

2、评审程序

(1)资格审查：于每年的2月进行，以审阅申报材料为主，对所有项目申报进行全面审阅,符合参赛标准的作品进入评审.

(2)评审：于每年4月进行，由评委对入围的作品进行评审，最终确定所获奖项，并确定入围全国创新大赛的项目。

六、表彰和奖励

全省创新大赛评委会从申报的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛主办单位颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，对于不符合赛事规则与要求的项目不予评奖。

附件5

科技辅导员科技创新成果评选规则

一、项目分类

科技辅导员项目按项目类型分为科教制作类和科教方案类。

科教制作类项目是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、或设备等。其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。

科教方案类项目是由科技辅导员本人设计撰写的科技教育活动或教学的预设方案。

二、申报者和申报项目

1．科技辅导员项目的申报者为：中小学校科学教师、科技辅导员，各级教育研究机构、校外科技教育活动场所的科技教育工作者。

2. 每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。

3. 每名申报者在一届大赛上，只能申报一项参赛项目。

4. 申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成。

5. 连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。

6. 不接受申报的项目

(1)违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；

(2)涉及食品技术、药品类的项目。

(3)不符合申报要求的项目。

三、申报材料

1. 申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书。申报书必须是大赛主办单位提供的当年标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起。

2．项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。

科教制作类的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等：

（1）项目的科学原理。

（2）项目的教学用途与用法。

（3）在现有教具基础上的改进点和创新点。

（4）项目的其他介绍。

科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：

（1）方案的背景（需求分析）与目标。

（2）方案所涉及的对象、人数。

（3）方案的主体部分：

a.活动内容、过程和步骤

b.难点、重点、创新点

c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

d.可能出现的问题及解决预案

e.预期效果与呈现方式、效果评价标准与方式

（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料。

四、申报办法

邮寄申报：由市级竞赛组织机构统一邮寄申报。邮寄申报材料包括：申报书、项目报告及其他附件材料各一式一份。

五、评审

（一）评审原则

1. 科教制作类项目评审原则

（1）自己选题：制作选题必须为本人提出、选择或发现的。

（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计。

（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作。

（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理。

（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步。

（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。

2. 科教方案类项目评审原则

（1）科学性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不违背自然科学、社会科学、思维科学、数学、技术和工程学等所涵盖的基本规律。

（2）教育性：符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

（3）创新性：内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。

（4）可行性：符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；不会超越当地科技、教育、经济和社会发展水平，便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。

（5）示范性：具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。

（6）完整性：活动过程完整；实施步骤阶段清晰、具体，过程连续且有始有终。

（二）评审程序和办法

1、资格审查：于每年的2月进行，以审阅申报材料为主，对所有项目申报进行全面审阅,符合参赛标准的作品进入评审.

2、评审：于每年4月进行，由评委对入围的作品进行评审，最终确定所获奖项，并确定入围全国创新大赛的项目。

六、评比和表彰

评审委员会对进入评审的项目按项目分类，根据评审标准进行评选，最终确定一、二、三等奖。获奖比例约为一等奖15%左右、二等奖35%左右、三等奖50%左右。获奖者将荣获主办单位颁发的证书，对于不符合赛事规则与要求的项目不予评奖。

附件6

青少年科学影像作品评选规则

青少年科学影像活动是青少年利用新兴媒介技术记录自己亲身经历的一个科学探究活动，是基于一个探究式课题研究的拍摄，并在拍摄过程中提高科学素养和影像制作技术的一项新型青少年科技活动。

一、作品类别

1.科学探究纪录片：作者要以一个生活现象、科学现象或科学原理为创作选题，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术加工和展现。作品内容须真实，不能虚构，并能够以艺术的影视手段引发人们对科学的思考。
    2.科学微电影：作者可以以科学知识为内核，创作富含科学内容的剧情故事进行拍摄。微电影讲述的故事应该完整、生动，具有较高的观赏性。主创团队成员（编剧、导演、摄影、剪辑）须为申报者本人。
    3.科普动画：作者以简约、夸张、幽默的手法，围绕一个生活中的科学现象或抽象的科学知识，通过生动的情节用动画的方式表现出来。
    二、申报者

中、小学校（包括中专和技校）的在校学生均可申报。作品以个人或集体的形式完成，可以由教师或家长指导和协助。集体作品的申报者不得超过3人，并且必须是同一地区（同一城市或县域）、同一学历段学生的合作项目。每项作品最多有3名指导或协助完成人。申报者须通过各市级组织机构上报至省级组委会。

三、参赛作品标准

1.时长:科学探究纪录片和科学微电影的时长不得超过8分钟。科普动画作品的时长不得超过4分钟。
    2.格式：作品统一采用MP4格式上传，视频比例为4:3，分辨率为640×480或视频比例为16:9，分辨率为640×360。每项作品应提供缩略图3张，用于网上展示，图像格式为jpg，文件大小不小于500KB。
    3.质量：作品画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声。作品配音应采用普通话，音质清晰。如内容需要采用方言或民族语言，须加同期字幕。

四、参赛作品要求
    作品须遵守国家有关法律、行政法规的规定，尊重文化传统、公共道德，符合民族政策，内容健康，主题鲜明。
    1. 原创性：作品由申报者自主选题，亲自创作完成，无著作权争议。
    2. 科学性：作品须围绕活动主题，内容符合客观实际,能够反映事物的本质和内在规律,论据充分,材料、数据、结果真实可靠。
    3. 完整性：作品须通过完整的声画要素表达理念、阐释科学。

4.申报作品若曾参与其它竞赛活动或在公开媒体平台展播、展示，允许参加本活动，但须在报名表注明。往届参赛作品（或与以往申报作品雷同）不得重复申报，如发现将取消单位和作者的参评资格。 

五、申报材料

申报材料：包括科学影像作品视频文件光盘1张，申报书1份，附件材料1套，附件材料包括作品创意说明、拍摄脚本和解说词、活动日志、心得体会、遇到的问题及解决办法等。

申报书须采用大赛组委会提供的统一格式，申报书不可与附件材料装订在一起，所有纸质申报材料（A4幅）不得超过50页。

六、申报办法

各市（州）竞赛组织机构可根据本地活动开展情况，择优向全省创新大赛组委会申报优秀作品，由市级竞赛组织机构统一申报。

邮寄申报：申报书1份，科学影像作品视屏文件光盘（或者其他存储设备）及附件一份。其中所有青少年科学影像项目的申报书原件汇总后单独用一个档案袋封装，并将汇总的项目清单贴在档案袋正面，每个项目的视频光盘及其他附件用一个档案袋封装，并将该项目申报书的首页复印后贴在档案袋的正面。

七、评审

(一)评审标准

1．时长: 科学探究纪录片和科学微电影的时长不得超过8分钟。科普动画作品的时长不得超过4分钟。

2．格式：科学探究纪录片和科学微电影作品采用MP4格式文件，科普动画作品采用SWF格式文件上传。画面比例为4:3，分辨率为720×576（像素）；或画面比例16:9，分辨率为1280×720（像素），建议视频码流（单位时间的数据流量）在2000-2500Kbps之间为宜。每项作品应提供缩略图3张，图像格式为jpg，分辨率为宽640像素，高480像素。作者近期免冠照片1张，图像格式为jpg，分辨率为宽480像素，高640像素，用于网上展示，活动期间证件制作等。

3．质量：作品画面清晰，层次分明，色彩自然，无跳帧、漏帧现象。声音和画面同步，音量适中，不失真，无明显过大过小或时大时小，无明显背景噪声。作品配音应采用普通话，音质清晰。如内容需要采用方言或民族语言，须加同期字幕，字幕不能出现错别字或字体过大。

（二）推送办法

由评委会对申报作品的申报材料进行评审，评选出优秀科学影像作品名单，选取一定数量的优秀青少年科学影像作品参加全国青少年科学影像节评选。

八、表彰和奖励

经评委会评审，从优秀科学影像作品中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%，对于不符合赛事规则与要求的项目不予评奖。

附件7

优秀组织单位、优秀组织工作者

及优秀科技教师评选规则

全省青少年科技创新大赛的优秀组织单位、优秀组织工作者和优秀科技教师按照评审和竞技两大类别分别进行评选，各市（州）根据当地活动情况，在分配的总名额中自行调剂各类别推荐名额。各市（州）主办单位必须提交《湖北省青少年科技创新大赛市级组织单位（评审类、竞技类）情况统计报告》，方可推荐集体和个人参与评选。

一、优秀组织单位的评选原则

（一）申报对象

1.评审类：

当年组织开展青少年科技创新大赛的单位。主要为县（区）青少年科技创新大赛的组织机构，部分科技创新活动开展较好的学校也可申报，但申报数量不超过各市推荐名额的20%。

市（州）主办单位评选优秀组织单位奖，将由大赛主办单位根据组织奖评选标准和终评的参赛情况综合评定，不占各市分配名额。

2.竞技类

当届青少年科技创新大赛竞技类活动（青少年机器人活动、七巧科技活动、电子制作活动）开展较好的县（区）级及以上活动组织单位。

（二）评审指标

共性指标

1．根据各地的实际情况参照全省大赛的章程制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，下发了正式文件启动当地大赛，举办了市（州）青少年科技创新大赛终评活动。

2．制定了严格的评审标准和流程，竞赛结果进行公示，报省赛的项目没有抄袭等违规、违纪现象。

3．开展的科技创新大赛覆盖面涵盖了80%的所辖县（区）。

4．在活动开展中有未成年人思想道德教育的计划和措施。

5．组织了当地的科技辅导员培训班。

申报评审类优秀组织奖的单位还应达到以下指标：

1．市（州）主办单位

①提交《湖北省青少年科技创新大赛市级组织单位情况统计报告》和完整的大赛总结报告，包括大赛的规模、参与人数、组织实施的情况、优秀的学生或单位案例、未成年人思想道德教育典型案例、活动照片等。

②按时、按质完成了省级竞赛的申报工作。

2．市（州）级以下科技创新大赛组织机构

①开展的科技创新大赛覆盖面涵盖了50%以上的本地学校

②提交《湖北省青少年科技创新大赛优秀组织单位奖申请表》，并经所在市（州）主办单位签章推荐。提交了完整的大赛总结报告，包括大赛的规模、参与人数、组织实施的情况、优秀的学生或单位案例、未成年人思想道德教育典型案例、活动照片等。

3．中小学校、中职中专等教育机构

①根据当地的大赛规则制定了本校开展青少年科技创新活动的方案。

②加强对科技创新活动的指导和管理，申报的项目没有抄袭等违规、违纪现象。

③校内开展的科技创新活动应有70%以上的学生参与。

④提交《湖北省青少年科技创新大赛优秀组织单位奖申请表》，并经所在市（州）主办单位签章推荐。提交了完整的学校科技创新活动总结报告，包括活动的规模、校内创新大赛情况、参与人数、组织实施的情况、优秀的学生案例、未成年人思想道德教育典型案例、活动照片等。

⑤积极组织学校科技辅导员参加各级举办的科技教育培训班。

申报竞技类优秀组织奖的单位还应达到以下指标：

1.市（州）组织单位

①市（州）参加省级竞技类项目竞赛的学校分别不少于10所，且参加全部竞赛项目,参加省赛的选手没有违规、违纪现象。

②提交市（州）级科技竞技类活动总结（包括竞赛规模、参与人数、组织实施情况、获奖学生名册、竞赛现场照片各5张）和科技竞技类活动年度工作计划（如有工作室、活动基地，请把相关活动开展情况纳入年度计划，并提供活动照片5张）

③积极申报全省青少年科技竞技类项目基层教研活动，做好培训组织工作，积极推动活动在基层学校开展。

2．县（区）级组织单位

①开展竞技类项目竞赛活动覆盖面达合计达60%以上的本地学校。

②本县（区）参加省级竞技类项目竞赛的学校分别不少于5所，参加省赛的选手没有违规、违纪现象。

③提交县（区）开展科技竞技类活动总结（包括竞赛规模、参与人数、组织实施情况、获奖学生名册、竞赛现场照片各3张）和科技竞技类活动年度工作计划（如有工作室、活动基地，请把相关活动开展情况纳入年度计划，并提供活动照片3张）。

④积极组织本地基层学校科技辅导员,参加科技竞技类培训活动。

二、优秀组织工作者的评选原则

（一）申报对象

当年参与组织当地青少年科技创新大赛评审类赛事或竞技类所有竞赛（电子制作、机器人、七巧科技），并在省级竞赛中取得优异成绩，每市（州）推荐1 名。

（二）评审指标

共性指标

1．所在单位获得当届湖北省青少年科技创新大赛评审类优秀组织单位奖。

2．当年参加了科技教育培训活动。

3．按时保质地完成了当地大赛的网络申报和纸质材料的申报工作，没有出现违规操作。

申报评审类的个人还应达到以下指标：

①建立了当地完整的大赛档案。

②填写并提交《湖北省青少年科技创新大赛（评审类）优秀组织工作者申请表》，并经所在市（州）主办单位签章推荐。

③提交完整的个人工作总结报告，包括本人在大赛组织工作中的表现及业绩、活动组织实施的情况、优秀的学生案例、未成年人思想道德教育典型案例、活动照片等。

申报竞技类的个人还应达到以下指标：

①积极组织基层科技辅导员参加当年全省青少年科技竞技类项目基层教研活动，并做好巡回培训在当地的组织工作。

②填写并提交《湖北省青少年科技创新大赛（竞技类）优秀组织工作者申请表》，并经所在市（州）主办单位签章推荐。

③提交完整的个人年度工作总结报告，包括本人在当地市赛组织工作中的表现及业绩、活动实施组织情况、活动照片3张等）

三、优秀科技教师评选原则

（一）申报对象

当年参与指导学生开展科技创新活动或竞技类活动（电子制作、机器人、七巧科技），并取得优异成绩的基层科技辅导员。

（二）评审指标

共性指标

1．能够根据青少年身心成长规律，组织当地青少年参加各级青少年科技创新大赛并取得优异成绩。

2．当年参加了科技教育培训活动。

3．在活动开展中有未成年人思想道德教育的计划和措施。

4．在当地竞赛和省级竞赛中，本校参赛队管理有序，纪律严谨，遵守比赛规则，服从裁判,无安全事故。

申报评审类的个人还应达到以下指标：

①因地制宜地组织当地青少年开展卓有成效的科技教育实践活动，撰写了切实可行的青少年科技教育活动方案。

②建立完整的青少年成长档案和科技实践活动记录。

③填写并提交《湖北省青少年科技创新大赛（评审类）优秀科技教师申请表》，并经所在市（州）组织单位签章推荐。

④提交完整的个人工作总结报告，包括本人在大赛中的工作表现及业绩，活动组织实施的情况或项目的开展情况、优秀的学生案例、未成年人思想道德教育案例、活动照片等。

申报竞技类的个人还应达到以下指标：

①积极辅导学生开展本年度的青少年科技竞技类活动，合计辅导的学生不少于30人，并且有完整的活动记录。

②近两届全省青少年科技创新大赛科技竞技类赛事中,所辅导的学生取得一等奖。

③填写并提交《湖北省青少年科技创新大赛(竞技类)优秀科技教师申报表》,并经所在市（州）组织单位签章推荐。

④提交完整的个人工作总结报告，包括本人在全省青少年科技创新大赛竞技类赛事中的工作表现及业绩，活动组织实施的情况、年度教学计划及活动照片3-5张。

四、申报办法

各市（州）组织单位将《湖北省青少年科技创新大赛市（州）级组织单位情况统计报告》、《湖北省青少年科技创新大赛优秀组织单位奖申报书》、《湖北省青少年科技创新大赛优秀组织工作者申报书》、《湖北省青少年科技创新大赛优秀科技教师申报书》及有关材料一式一份，评审类于当年2月1日前、竞技类于当年6月10日前，通过市（州）项目主管统一报送湖北省青少年科技中心，大赛不接受个人直接申报。

附件8

青少年科技竞技类竞赛总则

一、项目分类

湖北省青少年科技创新大赛竞技类竞赛分为机器人、电子制作、七巧科技三个项目，每个项目根据参赛学生年级和竞赛内容分为若干组别。

二、参赛资格和名额分配

（一）参赛资格

参赛者为：现就读的在校中小学生，具体资格见各项目具体规则。

（二）名额分配

省级竞赛名额总量控制，机器人竞赛500人左右、电子制作竞赛500人左右、“七巧科技”竞赛1000人左右 (具体名额详见竞技类赛事名额分配表)。各地要在广泛开展科技活动的基础上组织当地的竞技类竞赛，在分配的名额范围内选拔优秀选手参加全省竞赛。

1.分配给各市州的参赛名额，根据不同赛事，各组别比例如下：

⑴机器人竞赛、电子制作竞赛：小学组占50%，初中组占30%，高中组占20%。

⑵七巧科技竞赛：幼儿和小学组占70%，中学组占30%。

⑶各组别名额数不得互相调剂。

2.机器人竞赛中，每个参赛学校的参加队员不超过5名。七巧科技竞赛中，每个团体队仅由5名队员组成，幼儿组以寄送参赛作品的方式参赛。

（三）名额调剂

1.承办本届竞赛的市州可增加10-20个相应比赛的分配名额。

2.其他需增加名额的市州，在完成每个组别报名人数的前提下按以下程序提出申请：

⑴省赛报名截止后的一周内，由市州组织单位向省青少年科技中心提出书面申请材料，并附市州竞赛工作总结。

⑵申请增加名额不超过原分配数的30%。

⑶最终实际增加的名额数，由省青少年科技中心根据全省报名参赛实际情况，统筹调剂。

⑷承办过省级竞赛活动的市州申请增加竞赛名额，同等条件下具有优先权。

三、竞赛和评判形式

（一）机器人竞赛

1.赛前公布竞赛任务范围，各地可以根据任务组织青少年开展机器人活动。

2.竞赛时，现场抽签决定竞赛任务。参赛选手根据任务要求自主搭建机器人、编写程序。

3.评委根据机器人搭建后完成任务的分值、时间来判定成绩。

（二）电子制作竞赛

1.各地参考全省青少年电子制作活动基本技能范围、全省活动方案自主开展青少年电子制作活动。

2.竞赛现场公布主办单位选定的竞赛器材，参赛选手在规定时间内完成零件识别、质量检测、器材组装等任务。

3.评委根据选手焊接工艺、成品效果等评分标准来判定电子制作器材拼装实际操作成绩。

（三）七巧科技竞赛

1.赛前，各地可根据七巧科技辅导资料开展活动。

2.竞赛时，个人赛由学生自主完成规定图形、自创图形等相关题目。团体赛由学生根据抽签的题目，团队完成创作作品。

3.评委根据学生答题和创意情况判定成绩。

四、表彰和奖励

1.竞赛各组别设一等奖20%、二等奖30%、三等奖40%。

2.如单一组别的参赛单位未达5个、参赛选手不足20人，则该组别不评定等级，参赛选手颁发参赛证书。

3.为鼓励基层组织、辅导工作，对活动组织好、成绩突出的单位和个人颁发优秀组织单位奖、优秀组织工作者奖和优秀科技教师奖。

第二十届“中国移动‘和教育’杯”

全国中小学电脑制作活动

指  南

全国中小学电脑制作活动组织委员会编

二○一八年十二月

目  录

一、人员范围

二、活动内容

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法

四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求

五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求

六、奖项设置

七、组织工作

附表1：“数字创作评比”推荐作品名单

附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表

附表3：“数字创作评比”作品创作说明

附表4：“创客竞赛”参赛名单

附表5：“创客竞赛”（个人）报名表

附表6：“机器人竞赛”参赛名单

附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表

附表8：各省（自治区、直辖市）组织单位联系人信息表

附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表

附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明

附件2：机器人足球竞赛规则

附件3：机器人篮球竞赛规则

附件4：人型机器人全能挑战赛竞赛规则

附件5：WER能力挑战赛——“人工智能”竞赛规则

附件6：IER智能挑战赛——“九宫智运”竞赛规则

附件7：Botball——“城市救援”竞赛规则

附件8：“太空之旅”工程挑战赛竞赛规则

附件9：超级轨迹赛——“一带一路”竞赛规则

附件10：通用附则

一、人员范围

全国中小学电脑制作活动 （简称“电脑活动”）的人员范围是：

全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、活动内容

本届电脑活动内容包括：“数字创作评比”、“创客竞赛”和“机器人竞赛”。

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法

“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

（一）项目设置

注：1.表格中打“●”代表该组别设置对应项目。

2.为配合2019年中国北京世界园艺博览会召开，将在有关项目中设置“世园会”专项，有关通知另发。

（二）相关要求

1.作品形态界定

（1）电脑绘画

①电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

②电脑绘画（“和教育”专项）

主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。（相关信息请见网站http://edu.10086.cn/educloud/）

作品大小建议不超过5MB。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

（2）电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子板报或电子墙报作品。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育等，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。

（3）电脑艺术设计

运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件1》）。

作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

（4）网页设计

使用网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。

作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。

作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。

（5）电脑动画

①电脑动画

运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。

其中：普通高中组和中职组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分设组别。作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。

作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

②电脑动画（健康教育专项）

本年度主题：近视眼防控、健康教育。其他要求同①。

③电脑动画（“和教育”手机动漫）

运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的，适合在手机终端播放的动漫作品。主题为基于4G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。

作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。

提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI、MOV等常用格式，文件大小建议不超过50MB，播放时长建议不超过5分钟。

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

（6）3D创意设计

参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件创作设计的作品。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。

作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。

①3D创意设计

主题和制作软件不限。提交文件包括：设计说明文档（WORD文档），源文件，演示动画（建议格式为：MP4，视频编码为：AVC（H264））和作品缩略图。作品（含设计说明文档、源文件、演示动画、作品缩略图）大小建议不超过100MB。

②3D创意设计（创新未来设计）（指定使用《中小学创新设计软件V2.0》）

主题：“智能茶具”。我国茶文化历史源远流长，在几千年的发展中，茶文化作为饮食文化的重要成分，包含了很深的文化隐义，用于泡茶的茶具也各式各样。从外观、功能上设计一款智能茶具，让人们更加喜欢喝茶。

提交文件包括：设计说明文档（WORD文档），源文件（CN3D格式），演示动画（建议格式为：MP4，视频编码为：AVC（H264））和作品缩略图。作品（含设计说明文档、源文件、演示动画、作品缩略图）大小建议不超过100MB。

相关教程和帮助文档可登陆www.chuangxinweilai3d.com查询。

③3D创意设计（未来智造设计）（指定使用3D One教育版或3D One Plus）

主题：“保护地球的’眼睛’”。“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”在当今时代人类要思考如何关爱生态环境，正确认识人与自然的关系，运用创新的手段去减少对生态环境的损害。设计一个可以解决问题或改善现状的创意作品，作品在充分发挥想象力的同时，应适当兼顾现实合理性及可实现性。

提交文件包括：设计说明文档(WORD文档)，源文件（Z1格式）、演示视频（内容可以是讲述设计思路、设计理念和制作过程，建议时长为3分钟内，建议格式为mp4或flv）和作品缩略图。

作品（含设计说明文档、源文件、演示视频、作品缩略图、）大小建议不超过100MB。

相关教程和帮助文档可登陆www.i3done.com查询。

（7）计算机程序设计

用计算机程序语言编写的软件，可以是单机软件、面向互联网的应用服务系统、手机APP等形态。在内容上可以是辅助学习工具、管理信息系统、益智游戏，以及互联网+、人工智能、大数据等方面的新应用等。

作品要具有明确的设计思想、贴近作者的学习生活，并可为社会应用和科技创新服务，有一定的实用性。

作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。对于不能生成可执行程序的软件，应提供软件源程序、安装部署所需的基础环境，以及独立的部署说明文档。对于手机APP软件，应注明所需要的手机环境。对于互联网应用服务、互联网+、人工智能、大数据等作品，应充分考虑部署实施的简易性，必要时可考虑在提供作品的基础上，增加提供部署后的虚拟机或者结合公有云提供部署后的服务。

作品要求同时提交软件设计文档、操作使用说明文档、系统初始或内置账号信息文档，以及软件功能演示录屏解说的视频文件和其他配套材料等。

作品在设计实现时，应合理使用可视化编程工具、开源软件和互联网开放服务，明确计算机程序语言编写的主导地位。

（8）微视频

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。

作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。

作品须加设中文字幕。视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过100MB，播放时长不超过8分钟。作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为30秒左右。

建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。

2.作品制作

（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。

（2）小学组、初中组每件作品作者不超过2人，普通高中组、中职组每件作品限报1名作者。

（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。

（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。

3.作品报送

（1）普通作品以省为单位报送，每省限额报送170件作品参加全国评比，小学、初中、普通高中组各50件，中职组20件。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。

请各省级组织单位于2019年4月1日—30日期间登录活动网站进行网上报名、上传参赛作品信息。

（2）电脑绘画（“和教育”专项）和 电脑动画（“和教育”手机动漫）作品，参赛学生直接报送。于2019年3月1日至3月31日期间通过活动网站登录“和教育”移动学习平台进行网上报名并上传参赛作品。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。

4.作品资格审定

（1）有政治原则性错误和科学常识性错误的作品，取消参评资格。

（2）严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格，将有关情况通报相关省级教育部门及所在学校。

（3）不符合作品形态界定相关要求的作品，取消参评资格。

（三）评比指标

1.思想性、科学性、规范性

（1）主题明确，内容健康向上

（2）科学严谨，无常识性错误

（3）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）

（4）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处

2.创新性

（1）主题和表达形式新颖

（2）内容创作注重原创性

（3）构思巧妙、创意独特

（4）具有想象力和个性表现力

3.艺术性

（1）电脑绘画

①反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力

②准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感

③构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯

（2）电子板报

①反映出作者有一定的审美能力

②版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致

③报头及版面的设计突出主题

（3）电脑艺术设计

①反映出作者具有一定的审美能力和设计能力

②设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯

③表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受

（4）网页设计

①反映出作者有一定的审美能力和制作水平

②完美运用各种形式表现主题，有感染力

③界面美观、布局设计独到，富有新意

（5）电脑动画

①能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节

②角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜

③音效与主题风格一致，具有艺术感染力

④前后意思连贯，画面美观、色彩和谐

（6）电脑动画（适用于“和教育”手机动漫）

①综合使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言表达情感或故事内容

②角色性格鲜明，场景符合情节的需要

③音效与主题风格一致，色彩和谐

④内容完整、意思连贯，叙事流畅精炼，富有情趣

（7）3D创意设计

①符合主题、形象鲜明

②作品款式造型有创意，样式功能搭配合理

③数字三维模型局部精细、美观

④作品渲染效果图精美，作品功能动画演示详细

（8）计算机程序设计

①恰当运用有关形式表现主题，有实际意义

②界面美观、布局合理，设计富有新意

③交互设计完整，操作简单便捷

（9）微视频

①综合使用影视艺术语言和手法表达思想、情感或故事内容

②音效与画面内容有机统一，具有艺术感染力

③内容充实具体，生动感人，体现时代精神

④叙事流畅精炼，完整，表达连贯，富有情趣

4.技术性

（1）电脑绘画

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

（2）电子板报

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、便于阅读

③结构清晰，导航和链接无误

（3）电脑艺术设计

①选用制作软件和表现技巧准确、恰当

②技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好

（4）网页设计

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

③人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误

（5）电脑动画（适用于二维）

①选用制作软件和表现技巧恰当

②技术运用准确、适当、简洁

③画面播放流畅，视听效果好

（6）电脑动画（适用于三维）

①模型创建规范，布线合理，贴图恰当

②角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理

③光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整

（7）电脑动画（适用于“和教育”手机动漫）

①选用制作软件和表现技巧恰当

②能够在手机终端流畅播放

③技术运用准确、适当、简洁

（8）3D创意设计

①作品装配结构设计合理

②各零件逻辑关系正确

③设计说明书内容详实、条理清晰

④模型及零件尺寸设计符合工艺要求

（9）计算机程序设计

①算法简捷，思路清晰，方法独特

②维护方便，易于安装部署和卸载

③功能完整，运行稳定可靠

④兼容性好，能够兼容主流操作系统和浏览器

（10）微视频

①场面调度正确、镜头与声音录制及运用得当，剪辑流畅

②摄录与制作技巧恰当，后期制作完整

③播放清晰流畅，视听效果好

④字幕清晰，与音画搭配得当

（四）评比办法

1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。通过技术测试的作品于2019年5月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（通过手机客户端）。

2.专家评审：公示结束后，由特聘专家、各省推荐评委等有关人员按照有关规定组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。

3.现场面试：2019年暑假期间，以“第二十届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。

面试方式：现场测试和现场答辩。

（1）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。

（2）现场答辩：通过技术测试的作者，现场演示并介绍作品，回答专家提问。

4.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品最终获奖等级。

四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求

 “创客竞赛”是指在电脑辅助下设计和创作，体现多学科综合应用和创客文化的作品。

（一）项目设置

小学组（四年级及以上）：创意智造

初中组：创意智造

普通高中组：创意智造

（二）竞赛方式

采用现场制作的方式。参赛学生在规定时间内使用组委会提供的器材，通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。

竞赛流程：

（1）抽签分组：参赛学生通过现场抽签组队。

（2）公布命题：专家评委现场公布本次竞赛的任务主题和制作要求。

（3）现场创作：参赛学生根据公布的命题，通过团队分工协作，共同创作完成一件作品。

（4）团队展示和答辩：参赛学生可以通过多种形式向专家评委和其他参赛学生展示其作品，并回答专家评委提出的问题。

（5）综合评定：由专家评委综合现场竞赛各个环节表现情况确认获奖等级。

（三）评比指标

1.思想性、规范性

（1）作品契合主题，内容健康向上

（2）设计方案完备，有作品功能、结构、相关器件使用等内容

（3）制作过程中工具和相关器材使用规范；有详细的器材清单、作品源代码注释规范

（4）各功能实现的有效程度；作品的成品化程度，包括外观、封装，及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等

2.创新性

（1）功能、结构等具有新意，有一定的实用价值

（2）功能细节实现方法有新意；功能设计能突破原有元器件的应用习惯

3.艺术性

（1）设计具有美感，并能将美学与实用性相结合

（2）作品具有一定想象力和个性表现力，能够表达作者的设计理念

4.技术性

（1）整体结构设计合理；具有一定的功能性和复杂性

（2）使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性，有技术含量

（3）软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试

5.团队展示与协作

（1）能够很好的展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况

（2）团队协作分工明确、合理；团队成员充分参与、协作配合

（四）有关要求

1.竞赛报名

以省为单位报名，每省小学、初中、普通高中组各限报4人，每位参赛学生限报1名指导教师。省内可以采取作品评比的形式选拔，也可以根据情况组织现场竞赛或展评活动。

报名时须提交省内评比或竞赛中的作品介绍，包括：演示视频（视频格式为MP4、AVI、MOV等，建议不超过5分钟）、制作说明文档（包含至少5个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明）、硬件清单、软件源代码等。全部文件大小建议不超过100MB。

请各省级组织单位于2019年4月1日—30日期间登录活动网站进行网上报名、上传参赛学生信息。

2.技术审核

对报名信息和上传的作品进行技术审核，确定参加现场竞赛的名单。

3.竞赛时间

2019年暑期，以“第二十届全国中小学电脑制作活动创客竞赛”形式组织参赛学生参加现场竞赛。

4.竞赛器材

参赛所需设备（计算机及程序软件等）由参赛选手自备。

竞赛场地及相关器材组委会统一提供。

五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求

“机器人竞赛”是指中小学生按照命题要求编程，使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。

（一）项目设置

小学组：一对一机器人足球

WER能力挑战赛

IER智能挑战赛

“太空之旅”工程挑战赛

超级轨迹赛

初中组：二对二机器人足球

二对二机器人篮球

人型机器人全能挑战赛

WER能力挑战赛

BotBall竞赛

IER智能挑战赛

“太空之旅”工程挑战赛

超级轨迹赛

普通高中组：

二对二机器人足球

二对二机器人篮球

WER能力挑战赛

BotBall竞赛

（二）竞赛规则及办法

1.竞赛规则

各机器人竞赛项目规则详见附件。

2.竞赛办法

（1）现场搭建和调试：参赛队员使用自带的电脑和参赛机器人，在规定时间内根据要求进行现场搭建和调试。

（2）竞赛：参赛队按照赛程安排和竞赛规则参加比赛，决出优胜队。

（3）综合评定：由“电脑活动”组委会综合比赛情况、竞赛名次等情况确认获奖等级。

（三）有关要求

1.参赛名额

各省各组别每项目限报1个队，每个选手限报1个项目，每个项目限报1名指导教师。

（1）机器人足球竞赛：小学组每队限报1人，初中、普通高中组每队限报2人；

（2）机器人篮球竞赛：每队限报2人；

（3）人型机器人全能挑战赛竞赛：每队限报1人；

（4）WER能力挑战赛：每队限报2人；

（5）IER智能挑战赛：每队限报2人；

（6）BotBall竞赛：每队限报2人；

（7）”太空之旅”工程挑战赛：每队限报2人。

（8）超级轨迹赛：每队限报1人。

2.报名程序

各省级教育部门于2019年6月1日—15日期间登录活动网站进行网上报名并填写相关信息。

2019年暑假期间，以“第二十届全国中小学电脑制作活动机器人竞赛”形式组织参赛选手参加竞赛。

3. 竞赛场地及器材

参赛所需设备（机器人、计算机及程序软件等）由参赛选手自备。

竞赛场地及相关器材组委会统一提供。

六、奖项设置

（一）个人奖项

1.“数字创作评比”按照学段组别和项目类别分设

小学组、初中组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名；普通高中组、中职组一等奖10名，二等奖15名，三等奖40名。

2. “创客竞赛”按照学段组别和项目类别分设

一等奖10名、二等奖15名、三等奖40名。

注：为体现获奖作品的水平，“数字创作评比”、“创客竞赛”各奖项可空缺、可并列；作品获奖等级、并列情况和数量，由“活动组委会”依据参赛作品数量、专家评审意见和现场面试（决赛）情况做出最终确定。

3.“机器人竞赛”按照学段组别和项目类别分设：一等奖4名、二等奖4名、三等奖若干名。

4.为获奖作者（选手）的指导教师颁发证书。

（二）组织奖项

综合各省（自治区、直辖市）组织开展活动及获奖情况，评定“优秀组织奖”。

注：各省级组织单位要严格把关，杜绝任何弄虚作假行为；严格要求，杜绝干扰活动评审及竞赛正常进行的行为。如有发生，将视情况取消其所在省“优秀组织奖”获奖资格。

七、组织工作                          

（一）组织领导

“电脑活动”由“全国中小学电脑制作活动组织委员会”领导，中央电化教育馆和中国移动通信集团公司联合主办。

“组委会”办公室设在中央电化教育馆项目部，负责日常事务工作。

（二）联系方式

通讯地址：北京市西城区复兴门内大街160号88信箱，中央电化教育馆项目部

邮政编码：100031

电子邮箱：xmb@moe.edu.cn

电话：（010）66490951

联系人：张东伟

附表1

“数字创作评比”

（       ）省（自治区、直辖市）推荐作品名单

该表格信息通过电子邮件报送

附：参加本届“电脑活动”数字创作评比的中小学校总数：     所，占全省（自治区、直辖市）学校总数：      %；参加本届“电脑活动”数字创作评比的中小学生总数：   万人，占全省（自治区、直辖市）学生总数：      %。参加省级评审的作品总数：       件。

省级组织工作情况小结（1000字以内）请通过电子邮件一并提交。

附表2

 “数字创作评比”推荐作品登记表

该表格信息均在网上填写并确认

我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。

我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版或在网站共享。
附表3

“数字创作评比”作品创作说明

该表格信息均在网上填写并确认

附表4

“创客竞赛”参赛名单

该表格信息通过电子邮件报送

附：参加本届“电脑活动”创客竞赛的中小学校总数：     所，占全省（自治区、直辖市）学校总数：      %；参加本届“电脑活动”创客竞赛的中小学生总数：   万人，占全省（自治区、直辖市）学生总数：      %。

省级组织工作情况小结（1000字以内）请通过电子邮件一并提交。

附表5

“创客竞赛”（个人）报名表

该表格信息均在网上填写并确认（每人填写一表）                    省份：

我在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。

我同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版或网站共享。

附表6

“机器人竞赛”参赛名单

该表格由省级组织单位填写，通过电子邮件报送

省份：              

附：参加本届机器人竞赛中小学校总数：       所，约占全省中小学校总数：         %；

参加本届机器人竞赛中小学生总数：      万人，约占全省中小学生总数：        %；

参加本届机器人竞赛参赛队伍总数：       支。

附表7

“机器人竞赛”（组队）报名表

该表格信息均在网上填写并确认（每队填写一表）                    省份：

我（们）在此确认并承诺：已仔细阅读竞赛规则和通用附则，了解其含义并将严格遵守。

附表8

各省（自治区、直辖市）组织单位联系人信息表

该表格信息通过电子邮件报送

注：若“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”由不同联系人负责，可分别提交多个联系人信息表

附表9

“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”

评委推荐表

该表格信息均在网上填写并确认                             省份：

注：

一、推荐评委的基本条件

每省“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”可各推荐3名评委，分别是大中小学教师、教学研究人员和电教人员。本年度指导教师不可推荐。推荐人选须具备以下条件：

1.具有中级以上专业技术职称，年龄在55周岁以下。

2.能熟练操作计算机并至少熟悉2个项目。

二、各省推荐评委人选将进入“专家库”，组委会根据要求从中选取。

      Fritzing是一款支持多国语言的电路设计软件,可以同时提供面包板/原理图/PCB图三种视图设计,不管设计者在三种视图中的任意一种进行电路设计,软件都会自动化同步其他两种试图.还可以生成制版厂生产所需要的greber文件,PDF图片和CAD格式文件,极大的推广和普及了Fritzing的使用。——引自:《Arduino软硬件协同设计实战指南》

克服缺点—就是创新

找一找现实生活中有哪些不如意的事，这不好……,那不好……；这些不好……，那些不好……等等。依托现有技术，立项解决问题。

案例一：《移动智能守护器》

摘要：该作品采用Arduino单片机和4G手机以蓝牙通讯来结合,根据人们出差、旅游或有事外出居住便宜的经济型旅社、农家乐、及陌生室内环境，担心门窗挂钩、保险插销等设施不全或不牢靠而量身定制的移动智能警戒系统。单人居住使用自己手机和本作品就能分别警戒门和窗，多人居住利用多个手机和本作品就能警戒多个门或窗，让你高枕无忧。

设计思路：手机APP设计蓝牙与Arduino主控器通讯。主控制器上连接超声波测距传感器和两个蓝牙，主控制器分别与两个手机通讯，组成三位一体联动报警。当有盗窃者从窗子入室时，主控制器上的超声波测距传感器检测到外来者，并向使用者身边的手机发出警报；当有盗窃者从门入室时，挂在门前的手机中的加速度传感器检测到门被打开并转化为电信号，通过蓝牙将其传送到主控制器，由主控制器向使用者身边的手机发出报警信号。

运用希望点列举法一般可分为三步进行：定课题项目；列出希望点；制订具体实施方案。

透过现象看本质—理想结果

案例二：《智能定位快递系统》

摘要：智能定位快递系统，通过手机APP GPS定位、可移动特性，解决快递接收时，人有事或不在场时的收货问题。系统可方便接入各家快递公司系统，装置轻便，操作简捷，可跨行业应用。即可以独立应急使用，也可以做为快递系统大规模应用使用；可以装在固定位置使用，也可以移动使用；装置即可以安装在用户家门口，也可以安装在小区门口，也可以嵌入汽车。装置包括外壳、箱门、电子锁、控制装置、Wifi模块、二维码、APP手机软件管理端A端、APP手机软件客户端B端。

设计思路：用节约、低成本的方案解决快递“最后一公里”送货难、收货难的社会问题。利用收件箱、Arduino开发板、wifi模块、4G手机App A、B客户端、云服务器端，实现快递送收全过程的信息共享，利用服务后台不可见动态码认证，手机微信或QQ扫码开箱放置快递。跨平台app开发，将腾讯地图、GPS有机的结合在一起，实现装置定位、导航，实现人不在或不方便去拿快递的接收问题。

为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入落实习近平总书记给第三届大赛“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神，贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台，定于2018年3月至10月举办第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

勇立时代潮头敢闯会创  扎根中国大地书写人生华章

二、大赛目的与任务

旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”生力军；鼓励广大青年扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，把激昂的青春梦融入伟大的中国梦。

重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务国家战略和区域发展，积极开展教育教学改革探索，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。推动创新创业教育与思想政治教育紧密结合、与专业教育深度融合，促进学生全面发展，努力成为德才兼备的有为人才。推动赛事成果转化和产学研用紧密结合，促进“互联网+”新业态形成，服务经济高质量发展。以创新引领创业、以创业带动就业，努力形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面。

三、大赛总体安排

第四届大赛要力争做到“有广度、有高度、有深度、有温度”，努力体现有突破、有特色、有新意。扩大参赛规模，实现区域、学校、学生类型全覆盖和国际赛道拓展；广泛实施“青年红色筑梦之旅”活动，培养有理想、有本领、有担当的热血青春力量；壮大创新创业生力军，服务创新驱动发展、“一带一路”建设、乡村振兴和脱贫攻坚等国家战略。突出“海丝”特色，加强“海上丝绸之路”沿线国家创新创业教育合作；突出海峡特色，推动海峡两岸青年大学生深度交流；突出海洋文化特色，培养学生敢闯敢创、敢于冒险、敢为天下先的创新创业精神。以改革开放四十年为契机，实现更大程度的开放合作，打造国际大赛平台，努力办一届惊艳非凡的全球双创盛会。

第四届大赛将举办“1+5”系列活动。“1”是主体赛事，在校赛、省赛基础上，举办全国总决赛（含金奖争夺赛、四强争夺赛和冠军争夺赛）。“5”是5项同期活动，具体包括：

1.“青年红色筑梦之旅”活动。在更大范围、更高层次、更深程度上开展“青年红色筑梦之旅”活动，推动创新创业教育与思想政治教育相融合，创新创业实践与乡村振兴战略、精准扶贫脱贫相结合，打造一堂全国最大的思政课。组织理工、农林、医学、师范、法律、人文社科等各专业大学生以及企业家、投资人等，以“科技中国小分队”“幸福中国小分队”“健康中国小分队”“教育中国小分队”“法治中国小分队”“十九大宣讲小分队”等形式，走进革命老区、贫困地区，接受思想洗礼、学习革命精神、传承红色基因，将高校的智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区，推动当地社会经济建设，助力精准扶贫和乡村振兴（具体活动方案见附件）。

2.“21世纪海上丝绸之路”系列活动。主动服务“一带一路”建设，推动教育先行，实现创新创业教育交流合作从“丝绸之路经济带”到“21世纪海上丝绸之路”的全面布局，为民心相通、合作共赢铺路搭桥。建立创新创业教育共同体，成立“21世纪海上丝绸之路”大学联盟、举办“一带一路”大学校长创新创业教育论坛，深化“一带一路”沿线国家双创教育合作和青年交流，为国际高等教育发展贡献新经验。

3.“大学生创客秀”（大学生创新创业成果展）。在大赛总决赛期间举办“大学生创客秀”，在承办校厦门大学设置项目展示区、项目路演区、投融资对接区、合作签约区、交流分享区、创意产品体验区等，开展投资洽谈、创新创业成果展、团队展示等活动，为各方人员提供开放参与的机会。

4.改革开放40年优秀企业家对话大学生创业者（“互联网+”产学合作协同育人报告会）。邀请改革开放40年来涌现出的有影响的企业家、投资人、行业领军人物、技术专家与大学生创业者对话，在总决赛期间开设报告会或主旨演讲，围绕产业发展趋势、行业人才需求和产学合作协同育人等主题进行交流，传播成功经验，共享创新创业理念，助力大学生成长发展。

5.大赛优秀项目对接巡展。在2018年“数字中国”建设峰会、第二十二届中国国际投资贸易洽谈会和大赛总决赛期间设立专区，开展优秀项目展示交流和投融资洽谈对接活动，进一步推动大赛成果转化应用。实施国际优秀创新创业项目落地计划，举办地方政府与双创项目对接巡展，推动科技含量高、市场潜力大、社会效益好、具有明显投资价值的优质项目落户中国。

四、组织机构

本次大赛由教育部、中央网络安全和信息化领导小组办公室、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、人力资源和社会保障部、环境保护部、农业部、国家知识产权局、国务院侨务办公室、中国科学院、中国工程院、国务院扶贫开发领导小组办公室、共青团中央和福建省人民政府共同主办，厦门大学承办。

大赛设立组织委员会（简称大赛组委会），由教育部部长陈宝生和福建省省长唐登杰担任主任，有关部门负责人作为成员，负责大赛的组织实施。

大赛设立专家委员会，由中国工程院原常务副院长潘云鹤担任主任、国家知识产权局原局长田力普担任副主任，社会投资机构、行业企业、大学科技园、高校和科研院所专家作为成员，负责参赛项目的评审工作，指导大学生创新创业。

大赛设立纪律与监督委员会，对大赛组织评审工作和协办单位相关工作进行监督，并对违反大赛纪律的行为给予处理。

本次大赛由中国建设银行和中国高校创新创业教育联盟、全国高校创新创业投资服务联盟、中国教育创新校企联盟、中国高校创新创业孵化器联盟、中关村百人会天使投资联盟、全国高校双创教育协作媒体联盟（新华社、中央电视台、中国教育报、中国教育电视台、光明校园传媒等）等参与协办。

各省（区、市）可根据实际成立相应的机构，开展本地初赛和复赛的组织实施、项目评审和推荐等工作。

五、参赛项目要求

参赛项目能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育新产品、新服务、新业态、新模式；发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级；发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。参赛项目主要包括以下类型：

1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；

2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；

3.“互联网+”信息技术服务，包括人工智能技术、物联网技术、网络空间安全技术、大数据、云计算、工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；

4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；

5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；

6.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。

参赛项目不只限于“互联网+”项目，鼓励各类创新创业项目参赛，根据行业背景选择相应类型。以上各类项目可自主选择参加“青年红色筑梦之旅”活动。

参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应弘扬正能量，践行社会主义核心价值观。参赛项目不得侵犯他人知识产权；所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权；抄袭、盗用、提供虚假材料或违反相关法律法规一经发现即刻丧失参赛相关权利并自负一切法律责任。

参赛项目涉及他人知识产权的，报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、专利证书等；已完成工商登记注册的创业项目，报名时需提交单位概况、法定代表人情况、股权结构、组织机构代码复印件等。参赛项目可提供当前财务数据、已获投资情况、带动就业情况等相关证明材料。

六、参赛对象

根据参赛项目所处的创业阶段、已获投资情况和项目特点，大赛分为创意组、初创组、成长组、就业型创业组。具体参赛条件如下：

1.创意组。参赛项目具有较好的创意和较为成型的产品原型或服务模式，在2018年5月31日（以下时间均包含当日）前尚未完成工商登记注册。参赛申报人须为团队负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生）。

2.初创组。参赛项目工商登记注册未满3年（2015年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资不超过1轮次。参赛申报人须为初创企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2013年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。

3.成长组。参赛项目工商登记注册3年以上（2015年3月1日前注册）；或工商登记注册未满3年（2015年3月1日后注册），且获机构或个人股权投资2轮次以上（含2轮次）。参赛申报人须为企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2013年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。

4.就业型创业组。参赛项目能有效提升大学生就业数量与就业质量，主要面向高职高专院校的创新创业项目（高职高专院校也可申报其他符合条件的组别），其他高校也可申报本组。若参赛项目在2018年5月31日前尚未完成工商登记注册，参赛申报人须为团队负责人，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生）。若参赛项目在2018年5月31日前已完成工商登记注册，参赛申报人须为企业法人代表，须为普通高等学校在校生（可为本专科生、研究生，不含在职生），或毕业5年以内的毕业生（2013年之后毕业的本专科生、研究生，不含在职生）。企业法人在大赛通知发布之日后进行变更的不予认可。

以团队为单位报名参赛。允许跨校组建团队，每个团队的参赛成员不少于3人，须为项目的实际成员。参赛团队所报参赛创业项目，须为本团队策划或经营的项目，不可借用他人项目参赛。已获往届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖和银奖的项目，不再报名参赛。

初创组、成长组、就业型创业组已完成工商登记注册参赛项目的股权结构中，参赛成员合计不得少于1/3。

高校教师科技成果转化的师生共创项目不能参加创意组，允许将拥有科研成果的教师的股权合并计算，合并计算的股权不得少于50%（其中参赛成员合计不得少于15%）。

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各高等学校负责审核参赛对象资格。

七、“青年红色筑梦之旅”赛道

增设“青年红色筑梦之旅”赛道，参加此赛道的项目须为参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目。各省（区、市）教育厅（教委）、各高校要组织大学生创新创业团队到各自对接的县、乡、村和农户，从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农等多个方面开展帮扶工作，推动当地社会经济建设，助力精准扶贫和乡村振兴。

参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目可自主选择参加主赛道或“青年红色筑梦之旅”赛道比赛，但只能选择参加一个赛道。

八、国际赛道

打造大赛国际平台，提升大赛全球影响力。由国际赛道专家组会同全球大学生创新创业联盟（筹）择优遴选推荐项目。鼓励各高校推荐国外友好合作高校的项目参赛，鼓励各高校推荐海外校友会作为国际赛道合作渠道。

九、比赛赛制

大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。校级初赛由各高校负责组织，省级复赛由各省（区、市）负责组织，全国总决赛由各省（区、市）按照大赛组委会确定的配额择优遴选推荐项目。大赛组委会将综合考虑各省（区、市）报名团队数、参赛高校数和创新创业教育工作情况等因素分配全国总决赛名额。每所高校入选全国总决赛团队总数不超过4个。

全国共产生600个项目入围全国总决赛主赛道，通过网上评审，产生150个项目进入全国总决赛现场比赛。港澳台地区参赛名额单列，通过网上评审，产生20个项目进入总决赛现场比赛。全国共产生200个项目入围全国总决赛“青年红色筑梦之旅”赛道，通过网上评审，产生40个项目进入全国总决赛现场比赛。国际赛道产生30-60个项目进入全国总决赛现场比赛。

十、赛程安排

1.参赛报名（3-5月）。参赛团队可通过登录“全国大学生创业服务网”（cy.ncss.cn）或微信公众号（名称为“全国大学生创业服务网”或“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”）任一方式进行报名。报名系统开放时间为2018年3月28日，截止时间由各省（区、市）根据复赛安排自行决定，但不得晚于8月31日。

2.初赛复赛（6-9月）。各省（区、市）各高校登录cy.ncss.cn/gl/login进行报名信息的查看和管理。省级管理用户使用大赛组委会统一分配的账号进行登录，校级账号由各省级管理用户进行管理。初赛复赛的比赛环节、评审方式等由各高校、各省（区、市）自行决定。各省（区、市）在9月15日前完成省级复赛，遴选参加全国总决赛的候选项目（推荐项目应有名次排序，供全国总决赛参考）。

3.全国总决赛（10月中下旬）。大赛评审委员会对入围全国总决赛项目进行网上评审，择优选拔项目进行现场比赛，决出金、银、铜奖。

大赛组委会将通过“全国大学生创业服务网”为参赛团队提供项目展示、创业指导、投资对接等服务。各项目团队可以登录“全国大学生创业服务网”查看相关信息。各省（区、市）可以利用网站提供的资源，为参赛团队做好服务。各高校还可以通过腾讯微校（weixiao.qq.com/shuangchuang）进行赛事宣传，腾讯云根据参赛团队的组别提供不同级别的免费云服务支持，给予项目激励和孵化指导。

十一、评审规则

请登录“全国大学生创业服务网”（cy.ncss.cn）查看具体内容。

十二、大赛奖项

大赛主赛道设金奖50个、银奖100个、铜奖450个。另设港澳台项目金奖5个、银奖15个、铜奖另定；国际赛道金奖15个、银奖和铜奖另定。设最佳创意奖、最具商业价值奖、最佳带动就业奖、最具人气奖各1个。获奖项目颁发获奖证书，提供投融资对接、落地孵化等服务。

设“青年红色筑梦之旅”赛道金奖10个、银奖30个、铜奖160个。设“乡村振兴奖”“精准扶贫奖”等单项奖若干，奖励对农村地区教育、科技、农业、医疗、扶贫等方面有突出贡献的项目。

设高校集体奖20个、省市优秀组织奖10个和优秀创新创业导师若干名。设“青年红色筑梦之旅”高校集体奖20个、省市优秀组织奖8个和优秀创新创业导师若干名。获奖单位颁发获奖证书及奖牌。

十三、宣传发动

各地各高校要认真做好大赛的宣传动员和组织工作。各省（区、市）教育行政部门要组织做好省内比赛和项目推荐工作。各高校要认真组织动员团队参赛，为在校生和毕业生参与竞赛提供必要的条件和支持，做好学校初赛组织工作。鼓励教师将科技成果产业化，带领学生创新创业。同时，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，积极推进高校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培养水平，厚植“大众创业、万众创新”土壤，助力“双创”升级，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。

十四、大赛组委会联系方式

1.大赛工作QQ群为：460798492，请每个参赛省（区、市）指定两名工作人员加入该群，便于赛事工作沟通及交流。

2.大赛组委会联系人：

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心  窦慧姣

联系电话：010-62111870，传真：010-62111780

电子邮箱：dhj1211@moe.edu.cn

地址：北京市海淀区北三环西路甲18号大钟寺中坤广场

邮编：100098

厦门大学  张晴

联系电话：0592-2182276，传真：0592-2186206

电子邮箱：hlwjds2018@xmu.edu.cn

地址：福建省厦门市思明南路422号

邮编：361005　　

教育部高等教育司理工处　杨皓麟  徐家庆

联系电话：010-66096262，传真：010-66020758

电子邮箱：yanghaolin@moe.edu.cn

地址：北京市西城区大木仓胡同37号

邮编：100816

附件：第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动方案

教育部

2018年2月28日

     AutoCAD软件是由美国欧特克有限公司（Autodesk）出品的一款自动计算机辅助设计软件，可以用于绘制二维制图和基本三维设计，通过它无需懂得编程，即可自动制图，因此它在全球广泛使用，可以用于土木建筑，装饰装潢，工业制图，工程制图，电子工业，服装加工等多方面领域。

     AutoCAD软件制作好以后，保存为DXF格式，激光切割机就能使用。

      该图像软件是一套屡获殊荣的图形、图像编辑软件,它包含两个绘图应用程序：一个用于矢量图及页面设计，一个用于图像编辑。这套绘图软件组合带给用户强大的交互式工具，使用户可创作出多种富于动感的特殊效果及点阵图像即时效果在简单的操作中就可得到实现——而不会丢失当前的工作。通过Coreldraw的全方位的设计及网页功能可以融合到用户现有的设计方案中，灵活性十足。

      该软件套装更为专业设计师 及绘图爱好者提供简报、彩页、手册、产品包装、标识、网页及其它；该软件提供的智慧型绘图工具以及新的动态向导可以充分降低用户的操控难度，允许用户更加容易精确地创建物体的尺寸和位置，减少点击步骤，节省设计时间。

      用该软件制作好图形以后，保存为DXF通用格式，激光切割机就能使用了。

Arduino可以接收来自各种传感器的输入信号从而检测出运行环境，并通过控制光源，电机以及其他驱动器来影响其周围环境。板上的微控制器编程使用Arduino编程语言（基于Wiring）和Arduino开发环境（以Processing为基础）。Arduino可以独立运行，也可以与计算机上运行的软件（例如，Flash，Processing，MaxMSP）进行通信。Arduino开发 IDE 接口基于开放源代码，可以让您免费下载使用开发出更多令人惊艳的互动作品。

Arduino是人们连接各种任务的粘合剂。要给Arduino下一个最准确的定义，最好用一些实例来描述。

• 您想当咖啡煮好时，咖啡壶就发出“吱吱”声提醒您吗？

• 您想当邮箱有新邮件时，电话会发出警报通知您吗？

• 想要一件闪闪发光的绒毛玩具吗？

• 想要一款具备语音和酒水配送功能的X教授蒸汽朋克风格轮椅吗？

• 想要一套按下快捷键就可以进行实验测试蜂音器吗？

• 想为您的儿子自制一个《银河战士》手臂炮吗？

• 想自制一个心率监测器，将每次骑脚踏车的记录存进存储卡吗？

• 想过自制一个能在地面上绘图，能在雪中驰骋的机器人吗？

Arduino都可以为您实现。

技术规格

工作电压：3.3V
供电电压：Micro USB 程序烧录/供电口：5V
PH2.0电源接口：3-3.3V
鳄鱼夹接口：3-3.3V
检测范围：0-3.3V
处理器：ARM Cortex-M0 微处理器
接口类型：Micro USB 程序烧录/供电口
PH 2.0 3V供电口
4mm鳄鱼夹接口 x5
金手指接口 x20
工作温度：0-85 ℃
产品尺寸：43×52 mm
包装尺寸：71x100 mm
重量：8g

micro:bit有什么功能？

micro:bit仅有信用卡的一半大小，搭载了5x5 可编程LED点阵，两颗可编程按键，加速度计，电子罗盘，温度计，蓝牙等电子模块。